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ISSN 2173-478X
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Revista
de Educación en Contabilidad, Finanzas y
Administración de Empresas
The Spanish Journal of Accounting, Finance and Management Education
Número 14, 2023 / No. 14
Contenidos / Contents
Trabajos originales / Papers (Regular track)
The extreme relevance of
avoiding the file drawer effect in educational research
J.L. Arquero (Editor)
Universidad de Sevilla (España)
La influencia de las guías
docentes sobre el aprendizaje: un estudio cualitativo exploratorio
sobre las percepciones de los estudiantes universitarios
Pedro Araújo Pinzón, Aida Sánchez Sánchez, José
Manuel Sánchez Vázquez & María Luisa Vélez Elorza
Universidad de Cádiz (España)
Analysis of the gender digital gap
of university students in Business Administration and Management degree
programs.
Triana Arias (1), Angelina Prado (1), María Pache
(1) & Lázaro Rodriguez Ariza (2)
(1) Universidad de Extremadura, (2) Universidad de Granada
(España)
Modality Demand Trends Post Covid19 in a Public University.
Mohammed A. El-Saidi (1), Lynn L. Adams (1), Tauna Walrath
(1), John M. Schlitters (1) & Matthew L. Navratil (2)
(1) Woodbury School of Business. Utah Valley University (USA), (2) College of Science. Utah Valley University (USA)
Análisis exploratorio de factores
explicativos de la percepción del conocimiento sobre educación
financiera
Dolores Gallardo-Vázquez, María Mar
Miralles-Quirós & José Luis Miralles-Quirós
Universidad de Extremadura (España)